也写一个关于读书的……

今天晚上总算能好好看了看周围人博客上写的内容～读一下博客真的挺好，能看一下大家都在干什么。我在FIFI的博客上看到了关于读书的帖子，然后在老爸的博客上温故了一下“我的天堂”（我不知道怎么打书名号……）。都是讲读书的文章。

我突然想起来，我好像也竟然是个读书人……我汗如雨下：真的是太惭愧了……我也想写写读书，因为这个真的是读书人都想说说的话题。

我从小好像就不喜欢读书。有些事情就是这样。老爸那个年代，书都被烧了，他还要挖出来读；而我小时，家里的书一直是汗牛塞屋，我却一眼都不想多看去。从小，一直到小学上完，我都比较喜欢看儿童读物。其特点就是：故事性强的同时，保持智商的低下。老爸看不下去了，给我订了“少年科学画报”和“儿童时代”两本杂志，来扩大我的眼界。这两本书就成了我年少时痛苦的源泉……但是少年科学画报还稍微有趣一些，让我学了不少科学知识，所以我对这本杂志的印象一直很好。

那个时候，旁边有一堆很牛的小朋友们，看书看得很HIGH。他们天天都在看书，把眼睛看得很坏，早早地就戴上了厚厚的眼镜。父母天天给我念叨：你看人家谁谁谁，四大名著都看完好几遍了，你知道四大名著是什么么？就是因为这个原因，我很早就可以熟记四大名著的名字，反而成为了我的骄傲。那时还有一点我觉得很自豪的就是：那时我的视力一直保持在4.0以上。我是有视力，没实力的典范……

上了初高中之后，我更不喜欢看书了。因为那个时候世界上有了多媒体电脑。这是多么伟大的发明啊！让人们知识获取方式从主动吸收变为被动接受。我BT下到电影之后就躺在床上边睡边看，爽！……

高中的时候，语文有一个读本。老爸老妈天天捧着我的语文读本不放，因为上面的篇章都很经典。我一眼都懒得看……

到了大学的时候，我看了很多书。我不得不看了这许多书，因为它们全是教材……我看得每本书上都有微积分符号。每本书上都基本不会出现“你我他”这种“主观”的字眼。这些书里面，名词都很定性，形容词都很定量。每个词的含义都在第一章有明确的定义。

算起来，我读完的书中，貌似有百分之九十以上是科学著作。这就意味着我和文科学生以及其他正常生活在我们中华大地上的儿女们是不太会有共同语言的……

后来，Google越来越火了。Google把知识获取的方式又从被动接受变成了主动挖掘，主动掠夺。人们的学习方式又改了。我们中国人一直很重视基础，要自底向上地积累知识，攀登科学的高峰。现在这就显得有点慢了。如今潮流是向顶向下地解决问题，在游泳中学习游泳。我们不读，我们查；我们不买，我们搜……

所以，如今我再也没有多读完过一本书，我甚至没有再看完过一篇文章。我英语不好，但是我们需要在一句都看不懂的情况下了解段落大意；在很多词都不懂的情况下，详细的了解文章中提到的方法。文章再不是一个词语的序列，而变成了一个词语堆成的小沙丘。快节奏的生活方式给了我们快餐式的阅读习惯。我能够在右手鼠标滚轮不断下滑的同时，眼球快速地扫过屏幕上几个词，再去点右上角的小叉，这样一直重复。

我在说英语时，永远只能嘘寒问暖，聊聊研究，谈谈“南方公园”这种白痴才看的电视剧。我读不懂美丽的文章，更写不出优雅的文字，也听不懂精彩的演讲。每每我为自己的英语水平发愁时，我就会想起自己的汉语。但在汉语里面，我真的读得懂美丽的文章，写得出优雅的文字么？这真的是一个品位的问题，是一个习惯的问题。它不是一个语言能力的问题，而是一个整体水平的问题。我的英语可能在某些日子后变得流利起来，但可悲的是，我将还是只能流利地嘘寒问暖。

读了很多年书，却越来越没有气质。我不得不说我自己，还是一个文盲。啊，也不能说得太消极。毕竟在我右脑快被饿死的同时，我的左脑还是被一些书和词汇喂得肥得直流油的。

关于风度和品位，我们都可以选择要或不要。有些人是不需要这些东西的，当他过于贫穷或者过于富有。但是当不能确定的时候，多读点书，培养一下，总是没有坏处的。而我现在就处在这样一种尴尬境地……

啊，反省了半天之后，我可能还是按照现在的读书方式继续进行明天的生活，做研究，写报告。最后，也学着老爸一样，畅想一下：啊！哪天如果我能自由得读书了，我该怎么读呢？我读么？我会读么……